¿Por qué no funcionan los entornos colaborativos 2.0 en mi empresa?

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Gracias a la tecnología web 2.0 aplicada a la empresa, es posible compartir información en espacios como los “facebooks” corporativos mediante perfiles, wikis o blogs. Todos podemos generar contenido. ¿Pero realmente quieren o necesitan hacerlo? ¿Mis empleados son prosumidores? ¿Pertenecen a la generación Y o Z? ¿Realmente mejoraremos los procesos? ¿Hay cultura empresarial en la organizacion como para crear masa critica? Existen muchas preguntas que responder antes de realizar un proyecto de colaboración 2.0.

Estamos en un ambiente volcado hacia la innovación y los resultados, donde las tareas cambian rápidamente y se demanda una colaboración cada vez mayor. Es necesario adquirir constantemente nuevos conocimientos, identificar a otros expertos para trabajar con ellos y así resolver situaciones complejas a una velocidad cada vez mayor. Por ello, los espacios colaborativos permiten el teletrabajo, la incorporación de nuevas ideas y conocimiento en la empresa.

La motivación y el sentido de la responsabilidad están fuertemente vinculados con la personalidad del individuo y la cultura empresarial en la que está inmerso. Si queremos que nuestros trabajadores generen contenido y que colaboren en una plataforma corporativa hay que comprometerse con sus valores y hablar su idioma. Así, les ayudamos a la consecución de sus objetivos invididuales, y con ellos, a los corporativos. Las tecnologías 2.0 son una cuestión de actitud del empleado.

También hay que involucrar a los consumidores de la información en las fases de definición y no sólo en la fase de cambio de herramienta. Esto último, demostraría una actitud autoritaria por parte de la organización que poco tiene que ver con los valores de lo que se ha denominado Enterprise 2.0. Asimismo, el sentido de la responsabilidad se diluye en la comunidad si el individuo no esta vinculado fuertemente a ella: si todos somos responsables, nadie lo es verdaderamente.

El reto es captar y fidelizar a las personas que están detrás de los procesos de negocio para que su actitud permita la capitalización de su experiencia particular. La elección tecnológica es importante, pero el éxito se garantiza al analizar los drivers psicológicos que definen el comportamiento de cada tipo de usuario y sus habilidades colaborativas para gestionar el cambio de comportamiento y percepción que los empleados tienen sobre el flujo de comunicación empresarial. Hay que considerar que es un cambio organizacional (no tecnológico) con un fuerte componente de voluntad personal. Podemos contar con el mejor software del mercado, pero si los usuarios no generan contenido, habremos malgastado nuestro presupuesto. Gartner estima que el 70% de las iniciativas en social media dominadas por IT fracasará, ya que no responden a soluciones sociales de valores de negocio.

Construyendo la Enterprise 2.0

Se ha hablado mucho sobre tipologías de clientes. Pero… ¿y la de nuestros empleados? Sabemos donde viven nuestros clientes, qué les gusta o si prefieren recibir información por mail o sms. Pero la mayoría de las empresas carecen de analíticas sobre cómo interactuar con sus trabajadores en lo referente a la gestión documental. ¿Son prosumidores? ¿Consumen información corporativa como un “lurker” en una actitud pasiva? ¿Qué herramientas colaborativas utilizan en el entorno empresarial? ¿Y en el personal? Las respuestas nos servirán como base para construir la estrategia de Enterprise 2.0.

Empezar con un análisis sincero del estado actual de la organización es fundamental para conocer a los usuarios e identificar a los futuros líderes de las comunidades. Analizar los factores psicológicos o las motivaciones basadas en los propios valores de estos líderes de la comunidad (no directivos necesariamente) es algo que debería añadirse de un modo natural, de la misma forma que se analizan diferentes plataformas de software. Así, eliminamos uno de los errores más comunes: no asignar recursos humanos específicos, sobrecargando a los departamentos IT con tareas no tecnológicas.

El contenido online generado por el usuario en el entorno colaborativo, debe ser gestionado por expertos en Inteligencia Colaborativa y Gestión del Conocimiento. Un papel clave es el del community manager: un responsable senior que gestiona el entorno colaborativo. Así, como la masa crítica tiene que ser fidelizada por un Gardener. Es decir, un perfil entusiasta que se encargue de realizar pequeños mantenimientos que ayuden a los usuarios y los motiven a generar contenido, para mantener viva la comunidad.

Otro error típico se relaciona con la búsqueda: se utiliza el modelo subjetivo que tiene una base individual (intranet como repositorio o biblioteca estática) para estructurar y contextualizar a los usuarios la nueva información colaborativa. O bien no se ha considerado con detalle cómo indexar la información no-estructurada generada: no se adapta el motor de búsqueda a las nuevas fuentes de información con un modelo orientado a la consecución de un objetivo colectivo.

Las folksonomias ayudan a la búsqueda empresarial, cada vez más comune dentro del firewall. Este tipo de taxonomía es creada y compartida libremente por los usuarios y aunque el ejemplo más conocido es Del.ici.ous, últimamente han surgiendo iniciativas corporativas como Dogear, una herramienta de etiquetas marca páginas de IBM-Connections creada en 2007.

Herramientas como estas son ya comunes en Enterprise 2.0: BaseCamp una aplicación web para gestionar proyectos usado por Kelloggs, Adidas, DHL, WWF etc., que causa furor incluso entre sus competidores. Yammer, herramienta colaborativa 2.0 para empresas en formato microblogging (al estilo Twitter). Exalead, con sus aplicaciones basadas en búsqueda, utiliza mashups para mejorar la experiencia de usuario de contenidos estructurados y no estructurados.

Finalmente, hay que destacar que la colaboración en red, va más allá de la tecnología. Comienza con una acción individual, que se acrecienta con una red de individuos colaborando entre sí. Aquí, la motivación con el ejemplo es imprescindible. La responsabilidad de la colaboración no se puede delegar. La capitalización es una decisión libre y son los usuarios los que tienen que querer poner su conocimiento a disposición de la empresa. Los espacios de colaboración 2.0 son vitales para la competitividad de los trabajadores, de la compañía y una respuesta eficiente al extraordinario volumen de información existente.

Técnicas de archivo y gestión documental 2.0

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Microsoft entra en la Web Social

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La compañía de Redmond cuenta con un servicio en línea en el que los usuarios pueden enviar noticias, votar por ellas o comentarlas, al más puro estilo participativo de la Web 2.0 o Web Social.

Microsoft ha optado por seguir el método empleado por sitios de éxito como Digg.com o su alter ego hispano Meneame.net con MSN Reporter, un servicio en línea integrado en el portal generalista MSN en el cual son los mismos usuarios quienes generan el contenido enviando noticias, pudiendo votar por ellas o comentándolas. Microsoft se beneficia de la gran masa de usuarios que emplea sus servicios online y del crecimiento que tiene gracias a que cada nueva computadora vendida con Windows instalado es una posibilidad más de ganar un usuario para los servicios de MSN.

Con solamente el identificador Live (Live ID, el nombre de usuario y contraseña para servicios como Hotmail o Messenger) podremos validarnos para navegar entre las noticias, ordenadas según categorías (Deportes, Dinero, Motor, Entretenimiento,…), votar favorablemente aquellas que sean de nuestro interés, añadir los comentarios que creamos oportunos o enviar una nueva noticia.

Reporter lleva ya algunos meses de funcionamiento en varios países, y la compañía de Redmond cita explícitamente el caso de Holanda, en el que lleva ya más de un año de andadura. No obstante, es uno de esos servicios de Live que son relativamente desconocidos para el gran público.

Tomado de iMática.org

LA Web 2.0 llega a Google

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Google ha introducido un sistema para que los usuarios puedan calificar los resultados de sus búsquedas, reordenarlos e incluso comentarlos. Esto significa que los especialistas en optimización y posicionamiento van a tener que plantearse una nueva forma de trabajar.

Ya no será sólo un algoritmo el que determine los resultados de las búsquedas de Google. A partir de ahora, también los usuarios de la versión estadounidense van a influir en el orden de los resultados. Google ha creado una nueva herramienta, SearchWiki, en la que los usuarios registrados de Google podrán gestionar los enlaces igual que lo hacen en plataformas tipo Digg: comentarlos, puntuarlos, reordenarlos o incluso borrarlos.

El sistema funciona con una serie de iconos que se disponen bajo el enlace y sirven para ejecutar cada una de las acciones. Cada vez que un usuario vuelva a buscar algo se le mostrará su lista personalizada, pero también podrá ver las acciones y la valoración de otros usuarios respecto a esos resultados, como qué enlaces han considerado más útiles para una palabra clave determinada.

Tomado de Marketingdirecto.com

“No tengo idea que viene después de la web 2.0”

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Por Cristina Espinoza

 

Jymmy Wales

Jymmy Wales

(extractos)

“Si supiera”, dijo, “ya estaría pensando qué hacer”.

Jimmy Wales, creador de Wikipedia

Jimmy Wales -Jimbo, para los amigos- bromeó con su estatura -debió subirse a una tarima para verse más alto- y con la seriedad de la enciclopedia gratuita que fundó (el cuarto sitio web más popular del mundo), mostró los próximos productos de la fundación, que incluyen desde un buscador colaborativo hasta un sitio wiki preparado en Chile por y para profesores.
“No debemos asumir la maldad desde un comienzo”, señaló Wales en respuesta a quienes piensan que es imposible entregar información neutral con tanta gente colaborando. Y es que en los siete años que lleva funcionando la página, varios han intentado sabotearla, subiendo artículos difamadores o que exponen un sólo punto de vista. Pero según Wales, la mayoría de los colaboradores sube sus artículos de buena fe y es la propia comunidad la que se encarga de editar los excesos. Si llega suceder, existe la posibilidad de trabar la página, lo que impide que la persona siga subiendo información, como sucedió esta semana con la biografía del ministro Sergio Bitar, modificada con frases relativas a casos de corrupción.  

¿Qué sucederá después de la web 2.0? “No tengo idea, si supiera trataría de pensar qué hacer con eso”, dijo Wales.

“Estamos al inicio de la web 2.0, explorando cómo las comunidades se están juntando para crear cosas”, señaló y se aventuró a apostar que el futuro de la red puede estar en el video, que hoy estaría en su versión 1.0 y podría hacerse más colaborativo.

Aseguró que el impacto del aumento en la cantidad de las personas en línea será muy interesante y que si el costo de las telecomunicaciones sigue bajando y el precio de los alimentos subiendo, pronto hasta “África llamará por teléfono para reclamarnos porque tienen hambre”.

También le preguntaron cuántas veces se había dormido pensado que podría ser uno de los 50 hombres más ricos del mundo si hubiera decidido que Wikipedia tuviera fines lucrativos y aseguró que ni siquiera lo pensaba. “La Wikipedia es un fenómeno cultural, y dentro de los 500 años la van a recordar en los inicios de internet, como algo notable, algo positivo para el ser humano”, señaló. Además, aseguró que lo que hoy hace es tan entretenido, que le permite viajar a diferentes países y conocer a tanta gente, que no le quedaría tiempo para gastar el dinero.

Sin publicidad

Wales se niega terminantemente a poner publicidad en su sitio. “Mientras esté, no hay posibilidad de que eso ocurra”, dijo.

Fundación Wikimedia agrupa diez proyectos que incluyen la enciclopedia, un diccionario, una biblioteca, e-books, un periódico y academias Wikipedia en 17 ciudades, donde se capacita a los lectores para que dejen de ser pasivos y comiencen a editar.

La institución liderada por Wales no tiene publicidad y sólo se financia a través de donaciones, de los mismos usuarios y uno que otro filántropo millonario. Con el dinero que logran recaudar, se les paga el salario a los 22 profesionales que trabajan en la empresa, pero gran parte es utilizada en proyectos educacionales para sectores que no cuentan con los recursos necesarios para financiarlos. Para seguir con estas iniciativas es que en todas las páginas de la Fundación es posible encontrar un banner que invita a realizar donaciones. La meta es alcanzar los 6 millones de dólares.

En paralelo, Wales lidera la red de comunidades Wikia, donde se pueden encontrar más de 6 mil grupos de todos los temas que a la gente se le ocurra, juegos y series de televisión entre ellos, pero también propuestas en pro de la educación,

“El derecho al conocimiento es fundamental para tomar buenas decisiones, para formar parte de una sociedad libre. Hay que tener pasión en contra de cualquier cosa que sea una censura”, sostuvo Wales.

El creador de Wikipedia hasta se dio tiempo para aconsejar al senador Alejandro Navarro -que tomó información de la página para realizar un proyecto de ley-. “Me parece que no es buena idea realidad copy-paste desde Wikipedia para redactar una ley. Una mejor idea habría sido que el senador crease un wiki, donde las personas colaborasen y que a través de esa colaboración se pudiera hacer una ley, que en el futuro todos los legisladores tomaran así en cuenta lo que quieren las personas”, puntualizó.

Tomado de La Nación.cl, Chile 

 

Las cifras de la Web 2.0

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Internet registra 350 millones de perfiles en redes sociales, más de 50 millones de videos subidos por usuarios, 7,5 millones de artículos de la Wikipedia…

 

Roberto Prieto

web 2.0

Gracias al auge de redes sociales como Facebook, Flickr, MySpace, Hi5 o incluso YouTube, la población de la Web 2.0 está creciendo exponencialmente hasta límites insospechados. Según el informe eEspaña, realizado por la Fundación Orange, ya existen más de 350 millones de perfiles adscritos a este tipo de servicios en todo el mundo.

Otros datos relevantes del informe señalan que ya hay más de 7,5 millones de artículos en la Wikipedia (el paradigma de la web colaborativa) en más de 250 idiomas. También se contabilizan ya más de 50 millones videos subidos por los internautas (más del 80% de ellos se encuentran ubicados en YouTube) y más de 3.000 millones de fotos en Flickr.

El informe señala que en España el perfil del usuario de este tipo de servicios es el de un individuo joven, entre 18 y 32 años, que es o ha sido estudiante universitario. Por sexos, las mujeres usan más las redes sociales que los hombres.

Tomado de Revista de Internet

Pioneros de la Web 2.0 se enfrentan a la competencia de Google

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Bloglines y Technorati han debido afrontar con mayor o menor fortuna la llegada de Google y sus nuevos servicios

 

La llegada del buscador de Blogs de Google puso en serios aprietos a Technorati, no fueron pocos los que predijeron el fin de esta pionera compañía que apostó en convertirse en el centro neurálgico de la blogosfera.

Por si fuera poco Google alcanzaba un acuerdo con WordPress para usar con el buscador el sistema de enlaces entrantes.

Eso fue en el 2007 y con empeño Technorati se sobrepuso a la competencia enfocándose hacía el publico que le había lanzado a la fama y apoyando con mayor esfuerzo a la comunidad “blogger” más profesionalizada.

La compra de AdEngage y su intento de crear una red publicitaria de bloggers profesionales muestra su decidida intención de no dejarse comer el terreno por Google.

Todo lo contrario le ha sucedido a Bloglines. El rey de los RSS pasó por una situación parecida a Technorati y es que en ocasiones ser el líder no siempre es ventajoso. Encumbrada fue comprada por ASK.com más interesada en lo que podía aportar Bloglines que en aportar el a la empresa recién comprada.

Y el tiempo no pasa en balde. La entrada de Google en ese mercado con Google Reader no levantó la alarma en la empresa y tampoco se tomaron iniciativas de emergencia para evitar perder mercado.

Mientras Google llenaba de prestaciones su lector de feds, en Bloglines vivían del pasado y este mirar atrás y no al futuro es lo que ha llevado a la empresa a una situación difícil.

¿Cerrará Bloglines? Es difícil preverlo, lo más seguro es que Ask fuerce a una remodelación del servicio para mejorar su oferta pero un hecho evidente es que la gran comunidad que usaba Bloglines ha “migrado” a Google y eso si que es irreversible.

Con Google está sucediendo algo que ya vivimos hace unos años con la entrada de Microsoft en nuevos mercados. El rodillo del grande puede enmudecer al más chico aunque si este es fuerte en su mercado es difícil que pierda terreno y tenemos el claro ejemplo de Adobe. Por el contrario empresas que no supieron actualizar sus productos o enfrentarse a la llegada de nuevos competidores pasaron a mejor vida.

Tomado de Noticiasdot.com

¿Cómo será la web 3.0?

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La Web 3.0 promete hacer de internet una herramienta intuitiva, una especie de asistente personal capaz de ajustarse a los hábitos de navegación y gustos de cada usuario

Ernesto Murguía Moreno

El Universal

finanzas@eluniversal.com.mx

Con el desarrollo de nueva tecnología y un mayor ancho de banda, internet pasó de ser una mera “biblioteca de información” (Web 1.0) a un sitio interactivo (Web 2.0) donde los usuarios pueden compartir contenidos, utilizar aplicaciones en línea o participar en alguna de las muchas redes sociales que existen. Y apenas es el principio.

Según Nova Spivack, CEO de Radar Networks, la red evoluciona cada 10 años, y el siguiente ciclo está próximo a comenzar. Las opciones que nos depara la Web 3.0 prometen hacer de internet una herramienta intuitiva, una especie de asistente personal capaz de ajustarse a los hábitos de navegación y gustos de cada usuario.

Hoy los motores de búsqueda sólo indexan el contenido de cada sitio pero son incapaces de “entender” los datos de dichas páginas y cuál es el contexto en que las palabras son utilizadas. En la Web 3.0 será posible realizar búsquedas complejas y mucho más específicas. “Me late ver una película de aventuras y después cenar comida italiana, ¿cuáles son mis opciones?”. Utilizando “navegadores inteligentes” la red se convertirá en una especie de “amigo virtual” capaz de analizar las preferencias de cada usuario, adaptarse a sus gustos e informarle todo lo que le interesa.

Esto significa que si dos personas introducen los mismos términos de búsqueda, obtendrán resultados distintos de acuerdo con su perfil. Es lo que se conoce como “red semántica” el sueño dorado de Tim Berners-Lee, el inventor del WWW en 1989.

La manera de interactuar será también distinta. Según los expertos, la Web 3.0 se convertirá en una experiencia tridimensional. Combinando elementos tecnológicos desarrollados en videojuegos, podría incorporar la ilusión de profundidad, por lo que podremos navegar desde un punto de vista “sujetivo” (como si formáramos parte de lo que estamos viendo), o también a través de una representación virtual de nosotros mismos (avatars). Se consolidará también la distribución de contenidos digitales: películas y tv encontrarán en la Web 3.0 el medio natural para distribuirse.

La “red inteligente” se conectará a celulares y consolas, pero también lavadoras y refrigeradores. Hoy los foros, blogs y redes sociales operan de forma independiente. En la Web 3.0, todo estará integrado en un solo sitio, lo que permitirá que el flujo de información y “socialización” sea prácticamente inmediato.

Estas “nubes personales” contendrán también identidades, datos personales, gustos, temas de interés, fotografías, videos, comentarios. Todas nuestras actividades en red fluirán a través de ese único espacio.

Tomado de El Universal, México.

Presentan mapa de la Web 2.0

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El análisis considera las 300 webs más influyentes, y trata de establecer las tendencias que primarán el resto del año.

El Mercurio Online, Chile

Ya se puede consultar desde el ciberespacio la Web Trend Map 2008. que corresponde a una muy completa infografía que relata cómo se comportará el mundo web, redes sociales, diseño, comercio, almacenamiento, juegos, Google y los medios de comunicación, por nombrar algunas áreas, lo que resta del 2008.

El análisis realizado desde hace unos años en el Information Architects Japan, considera a las 300 webs más influyentes del mundo organizadas como si fuera un mapa del metro.

La leyenda del mapa, en si misma esta cargada de contenido y significado. El mapa utiliza como motivo la simulación de un gran mapa de metro, de una inmensa ciudad, y cada una de las líneas de metro, representan una agrupación de diversas empresas (marcas) y portales. Las agrupaciones que utiliza el mapa son: Compartir, Herramientas, Tecnología, Empresas de Conocimiento, Generador de dinero, Noticias, Noticias sociales, Comunidad, Diseño, Sitios principales, Nuevos llegados, Películas, Música, Línea China, Conexiones y Blogs políticos.

Los servicios similares se organizan a lo largo de la misma línea y color, mientras se cruza con otras webs que tengan elementos comunes. El año pasado tenía 200 webs, este año 100 más.

El mapa utiliza el tamaño de letra para distinguir también, la importancia de los sitios, en forma de nube de tags. Por tamaño destacan: Google, Microsoft, Youtube, Wikipedia, Amazon y Facebook.

Puede descargarlo aquí.

Una Biblioteca 2.0 en la Universidad EARTH

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En el 2005, la Biblioteca W. K. Kellogg de la Universidad EARTH (BSI), inició un proceso de Gestión Documental, lo que se consideró y planificó como la primera etapa que llevaría a la Universidad a un proceso de Gestión de Conocimiento. Más de tres años después, la Gestión Documental ha avanzado y abarca ya varias dependencias; se ha iniciado la realización de una auditoría de información en BSI y se espera en el corto plazo extenderlas a otras dependencias. Estas auditorías permitirán conocer mejor las necesidades de información de la institución, las dificultades que afecten negativamente su acceso para corregirlas, y las fortalezas que en este campo tenga la Universidad para fortalecerlas y potenciarlas.

Luego de esto la institución estaría lista para iniciar un proceso de Gestión de Conocimiento (GC). La GC constituye una serie de actividades y procedimientos que la convierten en algo complejo, principalmente si consideramos el cambio cultural que se debe experimentar. Como un inicio y experimento de lo que podrá hacerse en el futuro inmediato, la BSI lleva adelante un incipiente proceso de este tipo, lo que nos permitirá inscribirnos en lo que se ha dado en llamar Biblioteca 2.0.
El Blog “Atomos y bits”
Hace cerca de un año, se comenzó a publicar el Blog de la Biblioteca, el cual titulamos “Atomos y bits” como una señal de la identificación de la BSI con los cambios tecnológicos y culturales a los que se enfrentan nuestras disciplinas y el mundo. Este blog se planteó como objetivos dar a conocer las actividades de la BSI a la comunidad universitaria, difundirlas entre colegas del país y del exterior, informar sobre novedades en los campos de la Bibliotecología, la Archivística, la Documentación, Internet y las tecnologías de información y comunicación y, en alguna medida, formar a nuestros usuarios en estos temas. Además, tomando en cuenta la especialidad en ciencias agronómicas, medio ambiente y recursos naturales de la Universidad, también publicamos temas afines. Consideramos que en este plazo los objetivos han sido cumplidos satisfactoriamente, apoyados en las estadísticas que se muestran abajo. El mapa muestra en tiempo real las regiones desde las que ha sido leído nuestro blog.
Abril y mayo han sido los meses de mayor consulta, siguiendo la tendencia en el incremento de visitas que se ha experimentado.
Hace algunos días se pasó una encuesta entre la comunidad universitaria a fin de conocer el interés por el blog y por seguirlo leyendo y visitando. El 27% lo lee como parte de su rutina, sin necesidad de ser notificado sobre las nuevas entradas, y el 76% desea seguir recibiendo las notificaciones para leerlo.
Un poco más difícil ha resultado obtener comentarios respecto a lo que se publica. La mayoría de los que se envían llegan al correo electrónico mostrado en el blog. Aunque pocos, hemos comenzado a recibir comentarios por medio de la opción que para este fin se ofrece en el blog.
Los blogs como herramienta de Gestión de Conocimiento en la BSI
Hace algunas semanas se ha iniciado el uso de blogs a nivel interno para la captura y distribución del conocimiento que posee la BSI. De momento, este conocimiento está contenido en manuales, procesos e instructivos. También se ha promovido la utilización de los blogs para la captura y discusión de ideas por parte de todo el personal. Hay un blog principal utilizado para informar sobre asuntos generales acerca del proceso, como por ejemplo las instrucciones que deben seguirse para subir documentos.
Cada Unidad de Trabajo posee su blog, el cual es accesado desde el blog principal. En estos blogs particulares se colocan procedimientos e instrucciones a seguir ante diversas circunstancias. De esta forma, todo el personal tiene acceso a esta información de una forma cómoda y rápida si en algún momento requiere atender algún imprevisto que no esté dentro de sus actividades cotidianas. Por ejemplo, la Unidad de Servicios ha colocado los procedimientos para el cobro de multas en el sistema automatizado y para la eliminación de los mensajes advirtiendo de la morosidad de los usuarios, entre otros. La Unidad de Administración y Secretaría ha colocado los objetivos de la BSI, la guía de servicios y las actas de las reuniones de personal. La Unidad de Referencia ha colocado información sobre el préstamo interbibliotecario, específicamente la lista de las instituciones con las que se mantiene convenio y el reglamento correspondiente.
También se espera que en el corto plazo el personal de la BSI adopte estas herramientas como un medio para capturar ideas, compartirlas y discutirlas; compartir lecciones aprendidas positivas o negativas; colocar comentarios sobre lecturas, libros, artículos que enriquezcan el desarrollo profesional de todo el personal; colocar y discutir temas de actualidad y materiales producto de la participación en reuniones, conferencias, cursos, etc.
A nivel institucional hay unidades que se muestran interesadas en utilizar estas herramientas, por ejemplo la Oficina de Administración Académica, con la que se comenzará a trabajar para la construcción de algo similar.
El camino apenas empieza y falta mucho por conocer y experimentar. Estamos utilizando tan solo una de las herramientas disponibles para cumplir los objetivos que nos hemos propuesto. Sin duda, la parte más difícil será el cambio cultural que habrá que impulsar en la BSI y en la institución en general, para ser capaces de construir conocimiento en forma colaborativa por medio de las llamadas “redes sociales”. El fin último es convertir a la BSI y a la institución en organizaciones que aprenden.
Carlos E. Granados Molina

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